Programmazione Didattica Classe quarta Storia - Scuola Primaria

Storia Classe quarta Programmazione didattica Scuola Primaria: Obiettivi di apprendimento

Obiettivi di apprendimento di Storia:

Produrre informazioni con fonti di diversa natura utili alla ricostruzione di un fenomeno storico.
Rappresentare, in un quadro storico-sociale, le informazioni che scaturiscono dalle stracce del passato presenti
sul territorio vissuto.
Confrontare i quadri storici delle civiltà studiate.
Usare cronologie e carte storico/geografiche per rappresentare le conoscenze studiate.
Usare la cronologia storica secondo la periodizzazione occidentale (avanti e dopo Cristo) e comprendere i
sistemi di misura del tempo storico di altre civiltà.
Elaborare rappresentazioni sintetiche delle società studiate, mettendo in rilievo le relazioni fra gli elementi
caratterizzanti.
Confrontare aspetti caratterizzanti le diverse società studiate anche in rapporto al presente.
Ricavare e produrre informazioni da grafici, tabelle, carte storiche, reperti iconografici e consultare testi di
genere diverso, manualistici e non, cartacei e digitali.
Esporre con coerenza conoscenze e concetti appresi, usando il linguaggio specifico della disciplina.
Elaborare in testi orali e scritti gli argomenti studiati, anche usando risorse digitali.

Abilità da sviluppare di Storia:

Riconoscere, classificare e usare strumenti che consentono la ricostruzione storica.
Leggere e analizzare testi, carte e immagini per ricostruire le diverse civiltà.
Produrre schemi e mappe.
Ricercare informazioni sulle diverse civiltà.

Conoscenze da acquisire di Storia:

Gli strumenti concettuali: la linea del tempo, mappe spazio-temporali, datazione, fonti.
Le Civiltà Dei Fiumi:
- La Civiltà Della Mesopotamia
- La Civiltà Egizia
- La Civiltà Dell’indo
- La Civiltà Cinese.
Le Civiltà Del Mediterraneo:
- Gli Ebrei
- I Fenici
- I Cretesi
- I Micenei.

Obiettivi minimi di apprendimento di Storia:

Comprendere i concetti di fonte storica e di classificazione delle fonti.
Ricavare semplici informazioni esplicite dalle fonti considerate.
Leggere le testimonianze del passato presenti nelle realtà museali.
Cogliere il passaggio tra preistoria e storia individuando nella scrittura l’elemento fondamentale.
Estendere il rapporto di causa effetto dall’esperienza reale ai fatti relativi alle civiltà antiche.
Conoscere alcune caratteristiche delle principali società antiche.
Analizzare il rapporto uomo-ambiente nelle epoche antiche
Riconoscere i principali elementi del paesaggio che hanno influito sulla nascita e lo sviluppo delle civiltà.
Rielaborare semplici informazioni con l’aiuto di immagini, mappe concettuali, tabelle, grafici.

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Maestra di Sostegno – Scuola Primaria