Storia Sociale per l’Autismo: Aiutare a lavare i denti

Storia Sociale per l’Autismo: Aiutare a lavare i denti
Per bambini di Scuola Infanzia e Scuola Primaria

Storia Sociale per bambini con autismo di Scuola Primaria: Lavo i denti da solo!

In questo articolo trovate una breve storia sociale per aiutare i bambini con autismo a lavare i denti da soli. Spesso i bambini non vogliono lavare i denti e non curano la propria igiene personale, non ne sentono il bisogno, per questo la seguente storia sociale rientra nella categoria dell’auto-aiuto. Adatta a tutti i bambini già a partire della Scuola dell’infanzia, soprattutto per la fascia d’età 5-7 anni.

Già il titolo di questa storia sociale per bambini autistici indica perfettamente di cosa tratterà, vengono utilizzati i termini “a volte” e “di solito” o “proverò”, per evitare l’introiezione di regole sociali inflessibili. Le illustrazioni di immagini catturano l’attenzione e migliorano la comprensione del testo.

Potete scaricare gratuitamente la Storia sociale per aiutare a lavare i denti da soli cliccando sul tasto “Download” che trovate in alto.

Storia Sociale per l’Autismo: Aiutare a lavare i denti da soli – Per bambini di Scuola Infanzia e Scuola Primaria

Storia Sociale per l’Autismo: Aiutare a non cantare quando si studia!

Storia Sociale per L’Autismo: Aiutare a non cantare quando si studia
Per bambini di Scuola Infanzia e di Scuola Primaria

Storia Sociale per bambini con autismo di Scuola Primaria: Che bello Cantare con i miei compagni!

In questo articolo trovate una breve storia sociale per aiutare i bambini con autismo a non cantare mentre si studia, ma cantare solo nell’ora di musica insieme ai propri compagni. Adatta a tutti i bambini già a partire della Scuola dell’infanzia, soprattutto per la fascia d’età 6-9 anni.

Già il titolo di questa storia sociale per bambini autistici indica perfettamente di cosa tratterà, vengono utilizzati i termini “a volte” e “di solito” o “proverò”, per evitare l’introiezione di regole sociali inflessibili. Le illustrazioni di immagini catturano l’attenzione e migliorano la comprensione del testo.

Potete scaricare gratuitamente la Storia sociale per aiutare a non cantare mentre si studia cliccando sul tasto “Download” che trovate in alto.

Storia Sociale per l’Autismo: Aiutare a non cantare quando si studia – Per bambini di Scuola Infanzia e Scuola Primaria

Storia Sociale per l’Autismo: L’uso della Mascherina

Storia Sociale per l’Autismo: L’uso della Mascherina
Per bambini di Scuola Primaria

Storia Sociale per bambini con autismo di Scuola Primaria: L’uso della Mascherina

In questo articolo trovate una breve storia sociale per aiutare i bambini con autismo ad usare la Mascherina dato il periodo storico che stiamo vivendo. Questa storia sociale rientra nella categoria dell’auto-aiuto. Adatta a tutti i bambini già a partire della Scuola dell’infanzia, soprattutto per la fascia d’età 5-7 anni.

Già il titolo di questa storia sociale per bambini autistici indica perfettamente di cosa tratterà, come nelle maggior parti elle storie sociali vengono utilizzati i termini “a volte” e “di solito”, per evitare l’introiezione di regole sociali inflessibili e viene utilizzato il verbo al futuro per rafforzare poi il concetto. Le illustrazioni di immagini catturano l’attenzione e migliorano la comprensione del testo.

Potete scaricare gratuitamente la Storia sociale per insegnare l’uso della mascherina cliccando sul tasto “Download” che trovate in alto.

Storia Sociale per l’Autismo: L’uso della Mascherina – Per bambini di Scuola Primaria

Storia Sociale per l’Autismo: Aiutare ad andare in Bagno

Storia Sociale per L’Autismo: Aiutare ad andare in Bagno
Per bambini di Scuola Infanzia e Scuola Primaria

Storia Sociale per bambini con autismo di Scuola Primaria: Devo andare in bagno!

In questo articolo trovate una breve storia sociale per aiutare i bambini con autismo ad andare in bagno. Spesso i bambini non riescono a trattenere i propri bisogni e per questo questa storia sociale rientra nella categoria dell’auto-aiuto. Adatta a tutti i bambini già a partire della Scuola dell’infanzia, soprattutto per la fascia d’età 5-7 anni.

Già il titolo di questa storia sociale per bambini autistici indica perfettamente di cosa tratterà, vengono utilizzati i termini “a volte” e “di solito” o “proverò”, per evitare l’introiezione di regole sociali inflessibili. Le illustrazioni di immagini catturano l’attenzione e migliorano la comprensione del testo.

Potete scaricare gratuitamente la Storia sociale per aiutare ad andare in bagno cliccando sul tasto “Download” che trovate in alto.

Storia Sociale per l’Autismo: Aiutare ad andare in Bagno – Per bambini di Scuola Infanzia e Scuola Primaria

Storie Sociali per l’Autismo

Storie Sociali per l’Autismo

Sviluppare le competenze interpersonali e le abilità sociali

Sviluppare le abilità sociali di bambini con disturbi dello spettro autistico richiede una condivisione autentica da parte di genitori, insegnanti di sostegno, terapeuti, psicologi, assistenti alla comunicazione. Negli anni novanta sono stati messi in commercio molti programmi sulle abilità sociali tra questi: Social speaking (Schroerd,1197), Talkabout (Kelly, 1196), e Social use of Language e Programme (Rinaldi, 1992).

I programmi sulle abilità sociali prevedono gruppi di lavoro nei quali l’insegnante riunisce i bambini con disturbi sociali simili per aiutarli ad imparare le abilità social più appropriate. Nei bambini dello spettro autistico entrano in gioco altre difficoltà tra cui l’ansia dello stare in gruppo, l’argomento trattato e il linguaggio che solitamente è parlato.

Per aiutare maggiormente questi bambini ma anche ragazzini di una fascia d’età diversa l’approccio che viene utilizzato è quello delle Storie Sociali (Gray, 2004).

Gray dà delle indicazioni precise su quali tipi di frasi possono servire per scrivere delle storie sociali efficaci: frasi descrittive, frasi soggettive e frasi direttive. Questi sono i tipi di frasi da utilizzare per la costruzione di una storia sociale:

  • Frase descrittiva: descrivono quello he succede, dove la situazione si sta svolgendo e perchè. Dovrebbero essere più accurate possibili e dovrebbero contenere parole come ‘in genere’ o ‘a volte’.
  • Frase soggettiva: descrivono le reazioni e le risposte degli altri nella situazione stimolo.
  • Frase direttiva: descrivono le risposte desiderate alla situazioni sociali e dicono ai bambini che dovrebbe cercare di fare o dire nella situazione stimolo. Spesso cominciano con ‘cercherò di…’

Le Storie Sociali, sono delle brevi storie scritte pensate specificamente per i bambini con autismo per aiutarli a comprendere meglio il mondo e a comportarsi in maniera adeguata. Ogni storia sociale fornisce al bambino informazioni chiare su ciò che sta accadendo in una specifica situazione sociale, spiegando perchè sta accadendo e quale può essere il comportamento adatto. Ogni storia cerca di fornire al bambino delle risposte a delle domande su una situazione sociale che ai sui occhi è problematica.

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